Как выглядит будущее российского образования? Какой он – университет, отвечающий требованиям нового времени? Ответы на эти вопросы ищут участники образовательной программы Агентства стратегических инициатив «Остров 10-22», в том числе и представители Тамбовской области.
Образовательный интенсив "Остров 10-22" проходит на базе Сколковского института науки и технологий - Сколтеха. В интенсиве участвуют около 3 тысяч человек, включая более 100 команд университетов и научно-образовательных центров. Им предстоит строить новую форму образования, чтобы сделать из этой сферы наукоемкий сектор экономики.
Основные участники мероприятия – ректоры и команды российских вузов, вовлеченные трансформацию системы образования и в реализацию национальных проектов и федеральных программ, таких, как «Наука», «Образование» и «Цифровая экономика», а также в создание и развитие региональных экосистем на основе университетов.
От Тамбовской области в образовательной программе участвуют представители ТГУ имени Державина и руководитель регионального проектного офиса, начальник управления экономической политики администрации области Сергей Юхачев.
Главной задачей мероприятия станет развитие управленческих команд региональных вузов, которые смогут реализовать системные изменения, обеспечивающие технологический прорыв. Напомним, сегодня в ходе заседания заседание рабочей подгруппы Госсовета по направлению «Высшее образование» губернатор Александр Никитин поставил задачу максимально эффективно использовать возможности таких образовательных площадок.
На «Острове 10-22» пройдут лаборатории по работе с большими данными и «цифровым следом», квантовыми, генетическими и нейротехнологиями, аддитивными технологиями и бионическим дизайном, технологиями беспроводной и спутниковой связи, интернетом вещей. Во время интенсива предусмотрены специальные курсы по управлению, основанному на данных (CDO), анализу биометрических данных, экосистемному мышлению, взаимодействию с акселераторами, инновационными компаниями и крупными корпорациями, институтами развития.
