… На современном подоконнике расположился целый древнерусский город. Это недавно вернувшиеся с творческого конкурса из Пскова работы «Панорамная модель: отрезок торгового пути Новгородской ладьи. 12 век» Константина Шинкина и «Модель Ганзейского торгового двора» Тимофея Борзова, воспитанников Центра дополнительного образования детей города Тамбова. Эти работы были удостоены в номинации «Историческая» дипломов лауреатов 1 степени на Всероссийском историко-патриотическом конкурсе «Калейдоскоп ганзейских городов России-2025».
Этот конкурс проводился в январе. На счету у мальчишек и девчонок, которые только начали с сентября прошлого года заниматься по новой образовательной программе «Инженерное моделирование: лазерные технологии», есть ещё две крупные победы в конкурсах, которые проходили в Башкортостане и Москве. Здесь дети тоже завоевали призовые места, поразив жюри креативностью своих работ, созданных под руководством и при помощи педагога дополнительного образования Татьяны Бажилиной.
Как всё начиналось
— Тамбовская область стала активным участником в реализации мероприятий по созданию новых мест в образовательных организациях в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование». Наш Центр дополнительного образования детей города Тамбова участвует в этом проекте, новые программы прошли экспертизу, педагоги обучились и получили сертификаты. Таким образом, с сентября 2024 года в Центре были созданы новые места по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе технической направленности «Инженерное моделирование: лазерные технологии» и программе художественной направленности: «Театральные ступени». Состоялся первый набор детей, — рассказала Юлия Костромитина, заместитель директора Центра дополнительного образования детей города Тамбова.
Было закуплено новое высокотехничное оборудование: семь лазерных гравировальных станка для резки дерева и металла, семь столов для них, два системных блока и два монитора, у станков имеется программное обеспечение.
— Станки мы установили здесь, в отдельном кабинете. Когда дети и педагог работают на станке, то все надевают специальные очки, чтобы защитить глаза от лазера... Сейчас у меня занимаются две группы по 15 человек, это дети в возрасте 13-15 лет. Программа рассчитана на год. Учащиеся получают базовые навыки в области инженерного моделирования, знакомятся с технологическим процессом современного производства автоматизированного оборудования, изучают основы инженерного 3D-моделирования, — говорит Татьяна Бажилина.
Дама с вазой, мышиный король и трещётки
Многие дети уже занимались и продолжают заниматься у Татьяны Альбертовны по направлению — программирование. Например, Ксения Гусляева.
— Мне понравилось то, что здесь можно сделать своими руками интересные подарки для родителей и друзей, маме я сделала и подарила вот эту вазочку для цветов, в форме дамы, — говорит Ксения.
У неё, как и у других детей, уже собрана целая коллекция игрушек. Среди них есть аквариум с рыбкой из картона, фигурка гномика, есть сложные работы — поднос, выпиленный на станке и усовершенствованный техникой декупаж, шкатулка, которая открывается и закрывается и с поздравительной надписью. Чтобы изделие открывалось и закрывалось, чтобы одни детали крутились, а другие, наоборот, были неподвижными, надо сделать правильный расчёт, прорисовать на эскизе все детали и соблюсти нужные размеры.
У юных инженеров есть плоские изделия, есть объёмные, двусторонние, механические, то есть подвижные игрушки. Такие были в советском детстве: русские народные игрушки — фигурки медведя с мужиком с молоточками, которые по очереди бьют молотком, курочка, которая клюёт зернышки, трещётки... Такие есть в коллекции у Артёма Позднякова. Одна из его любимых — гимнаст, который крутится на перекладине.
— В гимнасте — 15 деталей. Мне подсказали сделать перекладину пластиковую, нашли нужную деталь. Трещётка — тоже сложная игрушка. Видите, она крутится и трещит. Долго делал. Мне здесь нравится, потому что можно сделать классные игрушки.
У Даниила Мальчикова есть коллекция новогодних игрушек по мотивам сказки Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король», а ещё поздравительные новогодние открытки с надписями. Сейчас работает над самоваром. Эта игрушка — к масленице. За основу рисунка самовара взят шаблон из интернета, он дополнен, прорисован. Затем эскиз надо перенести в другую программу, задать там нужные параметры для станка: мощность пропила, скорость, с которой надо резать и многое другое. Затем с листом фанеры, где будут вырезаны изделия и с флешкой, на которой — эскиз, дети идут к станку, надевают защитные очки и дают задание станку, затем вырезанные детали собирают как конструктор. А если не получается, детали не соединяются, значит — где-то в расчётах допущена ошибка, которую надо найти, исправить и заново вырезать. Очень трудоёмкий труд, требующий большой усидчивости и терпения!
Резные наличники, головоломка «Тамбовская область» и бабушкин двор
Константин Шинкин, Тимофей Борзов и Тимофей Косухин — самые опытные воспитанники, они уже давно занимаются программированием и снимают фильмы. И их работы по инженерному моделированию победили на творческих конкурсах: в октябре прошлого года вернулись с победой со всероссийского фестиваля «Златоглавая Россия, многоликая страна – 2024», проходившего в республике Башкортостан, в декабре участвовали во Всероссийском открытом фестивале научно-технического творчества «Траектория технической мысли — 2024», проходившем на базе Московского государственного технологического университета «СТАНКИН», где собрались более ста изобретателей со всей страны. И новая победа в новом году — в Пскове!
Костя Шинкин на конкурсах наряду со своими механическими игрушками представлял интерактивную игру-головоломку «Тамбовская область». Это такой пазл: карта области раскрывается как книжка, состоит из отдельных фрагментов из фанеры — округов области, их надо на карте правильно расположить, чтобы пазл сошелся. И про каждый округ дана краткая информация о том, чем он славен.
Тимофей Борзов представил на конкурсах проект «Тамбовские наличники».
— У нас в городе есть старинные дома с красивыми наличниками. Один из них я сфотографировал и взял за образец в своей работе. На станке вырезал рисунок этого наличника. Еще нарисовал на окне кошку и цветок. Чтобы все было по-настоящему. Потом захотел сфотографироваться у того дома со своей работой, но не получилось. Хозяева сделали ремонт, поставили пластиковое окно, — говорит Тимофей.
А старинный резной наличник остался только в работе школьника. Как и деревенский двор бабушки Тимофея Косухина теперь есть только в его работе. Это — макет тамбовского подворья «Моя малая Родина»: деревенский дом, колодец, будка с собакой, курятник...
— Когда я был маленьким, приезжал к бабушке в деревню. И мне захотелось в своей работе запечатлеть всё то, что я там видел, бабушкин двор, которого сейчас нет..., — говорит Тимофей Косухин.
Школьники провели большую исследовательскую работу, изучили историю родного края, страны и отразили это в своих проектах под руководством своих талантливых педагогов.
