Педагогические коллективы школ Мордовского округа ежегодно пополняются молодыми кадрами. В текущем учебном году в образовательные учреждения трудоустроились четыре учителя, а за последние пять лет — шестнадцать, причем подавляющее большинство из них, получив профессию, вернулись на малую родину, а некоторые — и в свои школы, где еще совсем недавно учились. Столь позитивная картина — результат активной работы администрации муниципального округа со школьниками по их ранней профилизации и широкое применение программ целевого обучения.
У образовательных учреждений округа налажен тесный контакт с вузами Тамбовщины. Благодаря взаимодействию с ТГУ имени Г. Р. Державина и Мичуринским ГАУ в Оборонинской и Новопокровской школах успешно действуют педагогические классы. Сейчас в них обучается более 20 юношей и девушек, с большинством из которых в дальнейшем будут заключены договоры о целевом обучении.
— Именно эти ребята, получив высшее образование, наиболее активно пополняют ряды молодых специалистов, что подтверждают данные статистики за последние годы, — говорит начальник отдела образования Мордовского МО Татьяна Плужникова. — Стать грамотными, квалифицированными педагогами они стремились еще со школьной скамьи.
Причем три педагога из четырех, что завершают в текущем году обучение в рамках целевой подготовки, уже трудятся по специальности: Артем Малахов — учителем физической культуры и ОБЖ, Любовь Хрулева преподает детям русский язык и литературу, а Анастасия Клокова, имея незаконченное психолого-педагогическое образование, работает в детском саду «Золотой ключик». Вскоре к ним присоединится и Юлия Кочкина. Сейчас она завершает обучение по направлению «адаптивная физическая культура», и, начиная со следующего учебного года, будет работать с учениками, имеющими ограниченные возможности здоровья.
К сожалению, как показывает практика, таких ребят с каждым годом в образовательных учреждениях становится все больше. Подобная тенденция прослеживается не только в Мордовском округе, однако здесь, проанализировав ситуацию, занялись целенаправленной подготовкой профильных специалистов, желая обеспечить детям с ОВЗ качественное образование и действительно максимально доступную среду.
— В учреждениях образования у нас есть логопеды, психологи, тьюторы, а вот специалист-дефектолог до недавнего времени отсутствовал, — подчеркивает Татьяна Плужникова. — В прошлом году приняли на работу Екатерину Миронову. Она трудится в Оборонинской средней общеобразовательной школе и одновременно в двух детских садах, чтобы выявлять детей, которые в будущем с большой долей вероятности будут иметь особые образовательные потребности, как можно раньше и реабилитировать их.
Кстати, Наталья Шеина, что трудится с прошлого года в системе образования округа, тоже получает столь востребованное сейчас дефектологическое образование.
Молодых учителей, уже работающих по специальности, и тех, кто только на пути к этому, в муниципальном округе всячески поддерживают. По словам Татьяны Плужниковой, педагогам в течение всего периода обучения ежемесячно выплачивается стипендия в размере 3,5 тысячи рублей, по окончании вуза — единовременно 30 тысяч рублей. Эти меры социальной поддержки предусмотрены муниципальной программой «Развитие образования». Помимо этого, благодаря ведущим хозяйствам АПК молодые специалисты обеспечиваются на селе жильем. Супруги Невзоровы — одни из тех, кто в недавнем прошлом стали обладателями своих квадратных метров.
Дополнительные социальные гарантии, конечно, влияют на приток кадров в сферу образования. Однако важно и другое. Педагогами становятся действительно люди увлеченные, инициативные, влюбленные в эту непростую профессию.
— Немало представителей нашей молодежи завершили обучение в вузе с красным дипломом, — подчеркивает Татьяна Плужникова. — Это учитель русского языка и литературы Сергей Чеглов, учитель математики и информатики Александр Букатин. Он был трудоустроен в 2024 году и уже зарекомендовал себя как грамотный специалист, хорошо разбирающийся в IT-индустрии.
Александр ведет информатику в Шульгинском филиале Новопокровской школы, где долгое время не было профильного специалиста. Предмет здесь вели учителя, прошедшие переподготовку.
Тем не менее, кадровый голод, хотя и не столь остро, все еще присутствует в школах округа. В администрации МО, учитывая средний возраст учительского сообщества сельских территорий, уже проанализировали потребности в молодых специалистах на ближайшие пять лет и предлагают на основе этого целевое обучение старшеклассникам.
